About the Journal

^{Amaçlar ve Kapsam}

Erişilebilir Eğitim ve Rekreasyon Dergisi (JAERe-ISSN:3108-8007 ), eğitim , rekreasyon, spor ve fiziksel aktivite alanlarında erişilebilirlik, kapsayıcılık, özgürlük ve sosyal adalet ilkelerine dayanan, disiplinlerarası, hakemli bir bilimsel dergidir.

Derginin temel amacı, tüm bireyler, özellikle de engelli bireyler için eğitim, öğrenme, eğlence ve sporun eşitlikçi, güvenli ve etkili bir şekilde sağlanmasını destekleyen teorik ve uygulamalı araştırmaları teşvik etmek ve yaygınlaştırmaktır. JAER, yalnızca fırsatlara erişime değil, aynı zamanda eğitim ve eğlence ortamlarında katılımın kalitesine, sürdürülebilirliğine ve toplumsal etkisine de odaklanmaktadır.

Dergi, eğitim temelli rekreasyon, fiziksel aktivite ve sporun bireysel gelişim, sosyal entegrasyon ve yaşam kalitesini artırmadaki rolünü inceleyen araştırmaları yayınlamayı amaçlamaktadır. JAER özellikle kapsayıcı politika geliştirme, pedagojik dönüşüm ve eğitim ve rekreasyon ortamlarında yenilikçi uygulamaları destekleyen bilimsel katkıları teşvik etmektedir.

^Kapsam

JAER, teorik, ampirik ve uygulamalı araştırma katkılarını memnuniyetle karşılamaktadır. Özellikle aşağıdaki alanları ele alan özgün araştırma makaleleri, derleme çalışmaları ve politika analizleri teşvik edilmektedir:

^{1. Kapsayıcı Eğitim ve Engellilik Çalışmaları}

• Engelli bireyler için kapsayıcı eğitim modelleri

• Uyarlanmış beden eğitimi ve spor programları

• Bireyselleştirilmiş Eğitim Programları (BEP'ler) ve uygulama uygulamaları

• Evrensel Öğrenme Tasarımı (UDL) uygulamaları eğitimde

^{2. Rekreasyon, Spor ve Fiziksel Aktivite}

• Erişilebilir rekreasyon programları

• Uyarlanmış ve engelli spor uygulamaları

• Okul temelli günlük fiziksel aktivite modelleri

• Rekreasyonun psikososyal ve stratejik etkileri

• Sporun sosyal bütünleşme ve yaşam kalitesindeki rolü

^{3. Erişilebilirlik ve Politika}

• Eğitim ve spor ortamlarında fiziksel ve dijital erişilebilirlik

• Kapsayıcı spor politikaları ve yasal analizler

• Yerel, ulusal ve uluslararası politika karşılaştırmaları

• Sosyal adalet ve kapsayıcı yönetişim uygulamaları

^{4. Pedagojik Yaklaşımlar ve Öğretim Teknolojileri}

• Kapsayıcı pedagojik modeller

• Dijital öğrenme ortamlarının erişilebilirliği

• Yapay zeka ve veri odaklı değerlendirme sistemleri

• Hareket analizi ve teknoloji destekli spor eğitimi

^{5. Psikolojik, Sosyal ve Bilişsel Boyutlar}

• Eğitim ve spor programlarının psikolojik iyilik hali üzerindeki etkileri

• Öz yeterlilik, motivasyon ve aidiyet duygusu

• Sosyal katılım ve toplumsal entegrasyon

• Sporun sosyal içerme üzerindeki etkisi

^{Yayın Politikası ve Hedef Kitle}

JAER, akademisyenler, eğitimciler, eğitmenler, araştırmacılar, rekreasyon uzmanları, politika yapıcılar ve lisansüstü öğrenciler arasında bilimsel bilgi alışverişini teşvik etmeyi amaçlamaktadır.

Dergi, eğitim bilimleri, spor bilimleri, rekreasyon çalışmaları, engellilik araştırmaları, psikoloji, sosyal bilimler ve kamu politikası alanlarından gelen çalışmaları bir araya getirerek disiplinlerarası bir bakış açısı benimsemektedir.

JAER'in temel misyonu, erişilebilirliği ve kapsayıcılığı yalnızca teorik yapılar olarak değil, eğitim ve spor ortamlarında fırsat eşitliğini teşvik eden, eyleme geçirilebilir, araştırmaya dayalı uygulamalar olarak güçlendirmektir. Dergi, yüksek kaliteli bilimsel bilginin yayılması yoluyla hem ulusal hem de uluslararası düzeyde kapsayıcı dönüşüme anlamlı bir katkıda bulunmayı amaçlamaktadır.